英検対策って? Part 2

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前回の対策いかがでしたか。

今日は二つ目の英語上達の近道についてお話ししたいと思います。

読書は人間の脳にとても良い影響を与えることは、みなさんご存知のとおりです。

言語に関係なく、これは科学的に世界で証明されていることです。

よく本を読む子は高い想像力があります。

実はこの想像力を使って、単語を学びます。

詳しくいうと、単語を学ぶ時に、日本語の意味をつけない。

例えば、” car “ という言葉を学ぶとします。

生徒には、この意味は ”車”とは言いません。

まず picture を見せるか、映像を見せます。

”It’s a car.”  日本語に変換せずに、英語のままで 頭の中で映像として映し出すように促します。

とても難しいように思われるかもしてませんが、英語を英語で覚えることが、一番の近道なのです。

日本の英語教育で一番遅れているのが、このプロセスです。

多くの年配の方や、20代後半の方達を教えてきましたが、ほとんどの方が、英語を聞いたり、読んだりしても、日本語に訳して理解していました。

話す時も、日本語で言いたいことを考え、それを英語に変換して話す。

これ、ものすごい時間かかるのです。

私もカナダに行く前は、これで頑張っていたのですが、向こうに行ってやめました。

周りの会話についていけず、置いてきぼり…素早く英語で理解して、英語で話していく訓練を毎日毎日繰り返ししました。このおかげで、readingもかなり多くの量を短時間で読めるようになり、現地で受けたTOEFLでかなりの高得点を取ることができました。

英語で話され、何を言っているのかわからない、意味がわからない。とわからない事に囚われて、あきらめていく生徒さんもいらっしゃいます。

わからないから、ここにきているので、わからないで当たり前なのです。しかも週に1度、50分くらいで、わかるようになるなんて、無理です!

こういう時に、お家の方が、うまくフォローしてくださると、また一人生徒さんを救うことができます:)

保護者は英語が全くダメ、先生よろしくお願いいたします。と来られると、難しいなあーと内心思います。(笑)

でも、保護者の方の英語への関心が、子どもに大変大きな励みになります。よろしくお願いいたしますmーーm

ここでとてもシビアな話をしますが、言語は毎日の積み重ねです。

“ If you don’t use it, you lose it. “

使わないと、無くしてしまいます。

カナダでは英語とフランス語が公用語になっています。大学ではフランス語を英語を使って学びました。素晴らしい教授に学ぶことができ、クラスメートと劇をフランス語でやったり、先生ともフランス語でよくおしゃべりをしていましたが、

その後、違う大学に通う事になり、全く使わなくなり、残念なことに忘れてしまいました。

これは、自分で毎日しっかりと復習して、使い続ければよかったのですが、英語でのクラスに集中しなくてはならず… 言い訳になりますが。

身をもって、この言語がなくなる恐ろしさを体験しました。また、時間を見つけて勉強したいと思います。

つまり、宿題をやり、家で毎日練習をすることが必要になります。

次のレッスンまで何もしないと、前回学んだことを忘れてしまうので、本人もわからないから嫌になりますよね。

毎日、英語に触れて、読んで、話そう!

頑張りましょう!

英検対策って?

まだまだ寒いです。

今も雪がちらついています。

最近多くの生徒さんが、英検を受けています。

総括的に英語を学ぶ。というコンセプトでレッスンを行っているので、英検の準備については

特別に取り組むことはありません。

ただ、テストがどのように行われているのか、をしっかりとわかって受けるのと、わからないでオタオタしているうちに終わってしまう、ではいって帰ってくるほど違うので、

時間内に終了しなければならないので、テクニックを身につけるために、過去問題を利用して練習します。

私自身、海外の大学に入学するために、TOEFLという試験、またIELTSという試験を受けました。

これらの経験をもとに、レッスンでは次の事柄を重点的に取り入れて、英語力を高めます。

まず、第一に、本を読みます。毎日読むようにいっています。

中級からは本について、Summary(要旨)を書いていきます。

これが一番の英語上達の近道の一つになると確信しています。実は英語の子供の本は絵がついているので、新しい言葉、文章がわからなくても何が起こっているのか想像できるのです。

例えば、Tくんは ある本の中で、 『go to see a doctor』という表現を読みました。

全く意味は分からなかったのですが、絵を見て、『医者にいく』と理解していました。

英検での練習をしていた時、「あ、これわかる!」と熟語の選択問題で見事に回答!

次回は、違う面での英語上達の近道を解説していきますね。

しっかりと宿題をこなしている子たちは、どんどん伸びていきますよ!

本人次第というところでしょうか。

頑張りましょうね!

Thesaurusを使ってみよう!

Thesaurus (類語辞典)を使ってみよう!

どうやったら、語彙力が増える?

毎週1回レッスンに来てもなかなか覚えられない単語。

英語を学ぶ人たちにとって、これは一番頭が痛い部分ですね。

私も留学中は、毎日300ページ以上のテキストを読まなくてはならず、新しい言葉の連続で、なかなか覚えられず苦労しました。

どうやった語彙力を伸ばせるのか。

初級レッスンでは、ゆっくりと一つひとつですが、簡単な反対語も一緒に学びます。

Up, down, Right ,Left, Big, Little,のような感じですね。

中級レッスンでは、新しい単語だ出てきたら、Synonyms (同義語)、Antonyms (対義語), たまにHomonyms(同音異義語)を 一緒に学ぶようにしています。

名詞、形容詞、副詞などです。

例えば、

Leader of the group (グループのリーダー)のsynonym は?  Head of the group

Tiny (小さい)のsynonymは?               Small

Softly (小さく )のantonymは?               Loudly 

Enemy (敵)  のantonymは?              Friend

Knead  (こねる)のHomonym?                                                     Need

Sum  (合計)のhomonym?                                                          Some

Storyの中の言葉を差し替えて読んでみる。というのも面白い練習になると思います。

わからない場合は、ぜひ、Thesaurus (類語辞典)を使って調べてみてください。

ゲーム感覚で、子供達とページをめくって、探してみるのも楽しいと思います。

私も負けにように毎日、語彙増やすぞー!

翻訳機っていいの?

 IT テクノロジーが発達して、全てSmart phoneでこなしてしまう時代になりました。

昔と違い、とても優秀なTranslator (翻訳機)もあると聞いています。

某専門学校で、会話練習をしていた時、一人の生徒がぽつりと言いました。

『今、Cell Phoneを使えば、すぐに翻訳してくれて、喋ってくれるから、私たち会話練習しなくていいんじゃないですか?』と。『。。。。。。』

実は生徒さんで、レッスン中ネイティブと話す時、わからない時はCell Phnoeの翻訳機を使っていらっしゃるのですが、とにかくリアルタイムで話ができません。時間がかかるので、話のトピックがズレてしまい、話が噛み合わなくなっている状態になります。

しかも、翻訳機を使うことに集中するため、話を聞いたり、話したりする準備ができません。

『コミュニケーション!』なんです。人と人が英語をツールとして使い、お互いを理解できるようになってほしい。日本人の英語力を底上げしたい!という思いから、教室を立ち上げました。

前回も言いましたが、英語を使って、いろいろな国の方達と話せるようになることは、今の世界ではとても必然なことだと私は感じています。

 

地球のあらゆる問題、サイエンス、音楽、美術、ファッション、エンターテインメント、またインターネット上でも。全ての情報が英語で記されているのです。将来研究者になりたいKくんは、研究文献はほとんど英文であり、翻訳に頼って読んでいるらしいです。

 翻訳して読むことは可能なのですが、ほとんがが直訳なので、真意とは違うように変換されることもあるため、誤解が生じるときもあります。英語が習得できれば、これらの情報をしっかりと自分の目で見て、読み、考えて、行動できるようになるのです。

お互いの考えをシェアできるようになるまでには、かなりの勉強が必要になります。

初めて英語に触れる子供達は、やはり楽しいをモットーに進めていかなければ、とは感じています。しかし、ある時点からは、楽しいだけでは、悲しいことに語学は上達しないのです。

子供達が英語の必然性を理解して、前向きに学んでくれたら。少しでもお手伝い出来たらと思います。

Vowel sounds

昨日から、また雪が降って来ました😂 みなさんお気をつけてお過ごしください!

さて、今日はVowel (母音)についてお話したいと思います。

Alphabetを一通り学ぶと、Vowel (母音)に入ります。

英語のAlphabetは26文字、その中に5つ母音があります(a,e,i,o,u)。日本語のアイウエオも母音ですね。

(実はyも時々ですが、母音の役割をすることがあります。また改めて紹介したいと思います。)

5つのLetterですが、Soundは11個あります。たくさんありますので、1Lessonの中では教え切ることができません💦が。

ここでは大まかに説明していきたいと思います。

a には2つのsoundがあります。appleの短い’アッ’というsoundとapron (エイプロン)長い’エイ’というsound

e にも2つ。egg ’エッ’という短いsoundと bee (イー)という長いsound

i も 2つ。igloo (イグルー)の’イ’ と ice cream の’アイ’

o はなんと3つ。 orange の’オ’、moonの’ウー’、boat の’オウ’。 これはなかなかややこしいぞ。

最後に、u。umbrellaの’ア’、unicornの’ユウ’。

とりあえずVowel(母音)にはShortとLongのsoundがあることを理解することが必要です。

どうでしたか?少し興味を持っていただけると嬉しいです。

これらを何度も何度も忍耐強く学んでいくことで、新しい言葉もなんとなくこうsound outするのかな?

と、わかってくるようになります。

いろいろとwordを見て、これはShort? Long?と自分で発音してみてください。

今日はこの辺で。

Word order

 子供たちにJournalを書くのを薦めています。文章を書くことによって、次回クラスにきて私たちに何があったのか英語で表現しやすいようにということもありますし、また”英語で考える力”を養ってもらいたい狙いもあります。毎日書くわけなので、毎日英語に触れ、英語で考える時間が出来るからです。

 みなさんもご存知の通り、日本語の語順と英語の語順はかなり違います。

これは、一つの文章をとってもみてもわかります。

例えば、”私は、月曜日に学校に行きます。” 主語が何をしたのかが、一番最後にきます。”私は・・・・・行きます。”

英語では”I go to school on Monday.” 主語の次に必ず何をするのかがきます。”私は 行きます・・・・・・・。”

S 主語 V 動詞 の語順が自然に出てくるようになることが、会話にも役にたつと思います。

Who ,誰が、 What,何をした、 When, いつ Whereどこで, How, どうやって

まさに、中学校で学んだ5w1hが実は英語の語順そのままなんだな、と最近しみじみ感じております。

S Vをすぐに言えるようになったら、もう英語頭になっているかも!?

Voice and Voiceless

Phonics がやはり基本ですよね。日本語で言えば50音を覚えよう!のような感じです。

日本語はLetter の名前とサウンドが一緒なので、名前つまり、”あ”から”ん”までを覚えてしまえば、あとは並べて順番に発音していけば良いわけです。

”いぬ”、”いちご”、簡単ですね。日本語で難しいのが、文章の中にひらがな、カタカナ、漢字が入り混じっているので、全てのフォームを覚えなければいけないところです ^^;

英語はアルファベットだけなのですが、Letterの名前とサウンドが違うこと、また色々なLetterの組み合わせたサウンドが

違うということがわからない!なので難しいと感じるのだと思います。

”dog” を”ディーオージー”と言わず、”ドゥ・オッ・グッ”と一つひとつ違うサウンドです。それを繋げていくと”ドッグ”になるわけです。

専門学校で英語を教える機会をいただいていますが、やはり言葉が読めません!と嘆く方が多いですね。中学校でPnonicsを学んで来た人が意外に少ないことにびっくりしています。

最近はたくさんの子供たちが英語教室に通ってこのPhonicsを学ぶようになってきているようですが、しっかりと身に付くまでは時間がかかります。

A-Zまでは何とか覚えられても、そのあとですね。

今日注目したいのは、Voice,Voiceless のサウンドについてです。これはのどを触って発音してもらうと一度にわかります。

VoiceはVocal code, 声帯を震わせて出す音, Voiceless は声帯を震わせずに出す音です。

DとTは同じ上軟骨、前歯の後ろに舌の先をつけて発音します。なぜ違うのか、Vocalcodeを使っているかどうかなんです。

BとP, CとG、FとV, SとZも同様です。発音の場所はB,Pは両唇を合わせて作りますね。C,Gは喉の奥の上の方で。F,Vは下唇を軽く噛んで。S,Zは口は開けたままで、上下の歯を合わせ、隙間から息を吐きます。

ぜひ、のどに手をあてて声帯を震わす、震わさないの違いを試してみてください:)

次回はblendについてお話でできたらと思います。

Singing

My sister is a mezzo soprano opera singer and I really admire her dedication to music. I also love to sing but I did not put the time and effort necessary to develop my singing therefore I didn’t change my major from piano to singing. However, I enjoy performing with her as an accompanist, now we both enjoy performing together.

Speaking English is like singing. You have to use face and mouth muscles to manipulate upper and lower mandibles up and straight down without tension. Inhale deeply expanding your diaphragm, then exhaling to produce a clear voice to speak similarly to when you sing, as you exhale to produce your voice through your nose as well to register a more cleaner pitch which resonance.

This like many other things is easy to say but it is difficult to do for most people without years of practice. 

Recently I’ve been trying to play the piano while singing English songs so that I can maintain my English pronunciation and dexterity fingers. It is fun to continue to learn English and Music with this holistic approach.

If you are really interested in speaking English fluently, I recommend you to practice singing English songs ウインク

Phonics

アルファベットはAからZまで26あります。一つ一つのletterに音があります。ブラス、2つのletter, 3つのletterの組み合わせを入れて44の音があるそうです。日本語にはない音がたくさんあって、面白いですよ(^^)

この色々な音がメロディーのように、流れて会話になっていくんですね。

例外もあるかもしれませんが、ネイティブの音を完璧に再生できるのは、だいたい8歳までだと言われています。カナダの大学で第2言語の習得の講義を受けた時、かなりショックを受けたのを覚えています。それでも、諦めずに頑張りました(~_~;)

音楽をしていたおかげで、耳で聴く、真似てみることが、すぐにできたことも今の私があるのだと思います。英語の上達には音楽は絶対に欠かせないものなので、レッスンでは歌を歌う、チャントをしながら踊ってみる、などのアクティビティを取り入れています。

日本語を話す時と英語を話す時の顔や身体の使い方は全く違います。英語を話す時は、歌を歌うようにお腹から声をだしますし、頬、喉、口のまわりの筋肉を沢山使います。じゃないと、何を喋っているのか、伝わりません(^_^;)

次回はどうやってこの色々な音が作られていくのか、お知らせできたらと思います。