帰国子女とは その2

高校受験、これは私の地元富山では大変な関門です。

どの大学を卒業したかよりも、富山のどの高校を卒業したか、ということが大事なポイント。しかも、国公立は私立よりも上に見られている風潮があります。

私はあまり何も考えずにやってきましたが、大人になってみて、周囲の方々との会話で、この事実を

知り、びっくりしました。(汗)いや、これは実に面白い富山の特徴です。

地元のマンモス校に入って、他の生徒たちと一緒に学んでいけるのか。いじめなども対処していかなくてはならない。なんとか彼女を守る方法はないのか、悩みました。

東京にあるInternational schoolも考えましたが、授業料もかなり高く、また別々に暮らすことはその時は考えられなかったので、ひとまずこちらの方は保留にしました。

その頃は富山県には私立中学、高校の一貫教育施設がなく、色々探した結果、隣の石川県金沢市に、中高一貫コースの学校を見つけました。私の母が金沢出身なので、聞いてみたところ、大変良い学校とのこと。少人数制、キリスト教に基づいた教育理念、何より高校受験がない!

さっそく学校と連絡をとり、中学受験の申し込みなどについて教えていただきました。メールのやり取りから、学校の対応の良さが印象に残っていて、教頭先生が英語の先生だったこともあったのでしょうか。親身になって対応していただいた記憶があります。

帰国がすぐにできないため、中学受験願書の資料を母に学校までとりに行ってもらい、カナダに送ってもらいました。それをまた日本に送り返し、今では考えられない長い道のり(笑)

母には本当に感謝です。

ここから娘の中学受験勉強がスタートしました。

こんな短期間の準備で大丈夫なのだろうか?不安がなかったわけではなかったのですが、この時は、もうここに行く!と決めて行動をしていたので、迷っている時間はなかったように覚えています。

不安の理由としては、カナダにいた4年間は、毎週土曜に現地にある日本語補習校に通っていましたが、こちらでは、国語、算数を集中して勉強しており、理科、社会はほとんど勉強していなかったことです。

とても親切な牧師Yさんが、このギャップを埋めましょう!と、手を挙げてくださり、週に2、3回お家の方に通わせていただいた記憶があります。本当によくしていただき、感謝しております。娘も帰国を望んだ以上、やはりやらなければ。と文句を言わず、頑張っていた様子を覚えています。

帰国の日が迫ってきました。

帰国子女とは

今日は結構暖かいと思っていたのですが、夜になると冷え込みますね。

薪ストーブの前を陣取って書き始めました。

親子留学をして、4年間娘と二人三脚で頑張ってきました。

彼女はまったく英語ゼロでカナダに来て、本当に大変だったと思います。

留学前は一応某英会話教室などに通わせていましたが、本人はまったく興味が無く

ただ、遊びに行っていただけのようで…..(笑)

また次の機会に私たちの奮闘記に触れてみたいと思います。

帰国子女という言葉をご存知に方はたくさんいらっしゃると思います。

簡単に説明すると、2年以上海外で生活して、日本に帰ってきた子供達のことを指します。

私が親子留学を決めたのは、自分の留学のためと、、8歳の娘を一緒に連れていくことで、、密かに娘が帰国子女になれば良いなあ。と考えていたからです。一石二鳥ではないですが、二人にとって素晴らしい経験になると確信していました。もちろん彼女に将来にもきっとプラスになるだろうと。

彼女は行く学校全て、日本人がいないという状況で、素晴らしいクラスメート、また素晴らしい先生方に恵まれました。本当にこれは感謝です。ラッキーでした。

彼女の長所を存分に引き出してくださり、メキメキと英語が上達していきました。もちろん彼女の努力の賜物です。

今考えれば、彼女は一人で未知の世界で頑張っていたのです。すごいね!頑張ったね!

大学からの確実な手紙をいただき、帰国の準備に取り掛かりました。

まずは私の就職。母が勤めていた私立高等学校で英語教師を探しているという情報をいただき、早速コンタクトを取りました。偶然、高校の交換留学生がバンクーバーに来るとくことで、引率としてこられていた教頭先生と面談。

娘の方は、色々とリサーチをしているうちに、帰国子女で一番苦労するのが、逆カルチャーショックと、友達関係、ひどい場合はいじめがあったありと、苦労している方がたくさんいることを知りました。学校がネックになるのだと感じました。

帰国すると、私の母校へ入学することになるのですが、こちらは公立のマンモス校。生徒の評判はイマイチ。自分が通った学校ですが、あまり良い印象はありませんでした。

その上、3年後には高校受験があり、これも娘にとっては高いハードルになるのだと気づきました。

また新たな壁が立ちはだかって…..

また後に続きます。

親子留学での出来事 その3

雪が止み、一安心。

でも東京の方は朝から地震、となんだか動揺して

しまうの私だけでしょうか。

その2では、大学側からの素晴らしい提案をいただき、それを受けるのかどうか。

というところまでだったと思います。

今日突然こちらを読まれる方は、親子留学での出来事、親子留学での出来事 その2を

読んでくださいね。

ombudsperson , Mrs.Harrisonさんには、滞在費がなくなってきていることは、伝えてありましたが、

帰国を考えているということは、特には触れていませんでした。

その場で、私も言って良いのかどうか、かなり動揺しました。

でも、言わずにこの場を去って、もう一度副学長と話せる機会が来るのかわからない。

やはり、言わなくては、と思いました。

次の瞬間、私は、娘の中学受験のを予定していること(これは娘の希望でした。)、滞在費があまりないということで、帰国を考えていることを説明しました。今までの無駄に支払ってきた授業料や時間があれば、現在卒業出来る状態になっていたはず。副学長からの提案を私がカナダに戻ってくる日までに保持することは可能かどうか、思い切って質問しました。もう破れかぶれでした、(笑)

何年先になるかなんて、約束できませんが、私は卒業したいのだとはっきりと伝えました。

その時のお二人が私をどう思ったかなど、その時は考えませんでしたが、きっとびっくりされていたのではないかと思います。

ですが、私の心配をよそに、副学長は、`OK、don`t worry!`

とにっこり笑って言ってくださいました。次回私がカナダに戻ってくる時のフライト代、そして、卒業までの授業料の補助、寮の手続きなどのサポートを約束していただきました。

のちに、オフィシャルな手紙を送っていただき、これを持って帰国を決めました。

Hooray!

やっぱり、夢を叶えたい気持ちは本当にパワフル!

また次のエピソードで会いましょう!

親子留学での出来事 その2

前回は 親子留学中でのトラブルについてお話ししていました。

詳しいことは、その1を読んでくださいね。

友人からのアドバイスで、迷わずにombuspersonに相談をしました。

この方は、大学での生徒たちのトラブルを解決してくださる役割を担っておられます。

emailを送ったら、すぐにオフィスに呼んでくださり、話を聞いてくださいました。

お話しをした後は、精神的に辛い時に話ができる学生たちの部屋に連れていってくださったり、飲み物が無料で飲めて、リラックスできる場所を教えてくださいました。

年配の女性の方でしたが、本当に優しい、信頼のできる方でした。

カナダのイメージは、とにかく全てがゆっくり。銀行や、お役所なども本当に日数がかかります。(笑

きっと今回ものらりくらりと進んでいくのだろうと疑心暗鬼。

ところが、彼女にはすごい行動力があって、副学長との面談が決まったのです!

これは本当にびっくりしました。

ミーティングの日、彼女と色々と打ち合わせをしてから、副学長のオフィスへ伺いました。この時は、どのような答えが返ってくるのか、全く想像がついていませんでした。

今までの経緯を記した手紙を渡し、その後に色々なお話をさせていただきました。今思えば、この副学長はとても腰の低い方で、親身になって私の話を聞いてくださいました。ミーティングの最後には、registration officeと学部との連携ミスだということを受け入れていただき、これからの大学側としての対応策を伝えてくださいました。

その内容は、今までの学費に関しては、返納は無理といういうことでしたが、これからの授業料に関しては、卒業するまで、サポートするということでした。

え!本当ですか!すごい!それは本当にありがたいことだ!と感謝、感激でした。

今までの苦労がなんだか嘘のように、晴れやかな気持ちになったのを覚えています。

と同時になんとも言えぬ、心の中に重いものがのしかかってきました。

実はこの時、滞在費も残り少なくなっており、どうしても帰国せざるおえない状況が迫ってきていたのです。(泣

せっかくここまできたのに、ああ、もう諦めなくてはいけないのか。なんと伝えれば良いのか…..

人生、山あり、谷あり、です。

この後どうなっていくのか。

次へと続きます。

親子留学での出来事

いつのまにか、2024年。

月日が経つのは早いですね。久しぶりにブログ書いてみます。

今日は親子留学でのトラブルについてお話ししたいと思います。

大学側のミスで起こったことです。

大学にはTESLプログラムを取得するために行きました。勉強を重ねるうちに言語学に大変興味が湧き、3年生から言語学部へ編入を決めました。せっかくなので大学も卒業したいと思いました。

この編入のことをSecond degree programと言われています。

(日本で大学を卒業しているので、3年生から大学に入れます。)

一緒に勉強していた韓国の友人と共に、申し込みました。

編入を希望したのには理由があって、3年生になると、専門性が高まり、少人数クラス(30人くらい)になるため、もっと突き詰めて学べると考えました。

申し込んで、二人とも意気揚々、頑張ろうと誓いました。

しかし、

セメスターごとにオンラインでクラスを取りに行くのですが、なかなか取れない。

waitlistウエイトリストといって、誰かがキャンセルすれば自動的に入れるシステム。前にたくさんの方が待っているので、結局クラスに入れません。3セメスターくらいでしょうか、あまりに取れないので、韓国の友人は痺れを切らして、帰国してしまいました。相当怒っていましたね。

私も同様に憤慨していたのですが、娘の学校のことなどもあり、諦めるわけにはいかないと、一人になっても何度もregistration officeや学生課に行って、相談したり、クラスの教授に入れてください!と直談判に行ったこともありましたが、みんなそうやって苦しい思いをしているから仕方がないのだ、と言い聞かされ、何度も何度もwaitlistのまま、なるべく関係のあるクラスを代わりに取って、単位を増やしていました。。

何度泣いたかなー。

だいぶんたって、あるクラスは満席ではないのに、waitlistに。おかしいと思い、すぐにregistration

officeに確認に行きました。なんと帰ってきた言葉が`あなたはsedond degree programに入っていません。`でした。はっ?あまりの衝撃で言葉もでませんでした。今まで何度も相談に来ていたのに、全くわからなかったのでしょうか?今思えば本当に腹が立ちます。その時の態度が、またひどかったです。自分のせいではない、というように、開き直っておられました。

いや、あなた方の落ち度ですよね。私の時間とお金をどうしてくれるのでしょうか。

International studentの授業料は、地元生徒さんの3倍払わなくてはいけないので、かなりのお金になります。とほほ 滞在費も底をついてきていましたし、娘の中学進級により帰国も迫ってきていて。

TESLのプログラムはなんとか修了していましたが、卒業はできない!

どうすれば良いのかわからず、途方に暮れました。

日本人のコミュニティーにも相談しましたが、助けてくれる気配はありませんでした。

ある日、友人からombudsperson に相談してみたらどうかと言われ、藁をも縋る思いで、オフィスに行きました。

この続きは次の機会に…

Voice and Voiceless

Phonics がやはり基本ですよね。日本語で言えば50音を覚えよう!のような感じです。

日本語はLetter の名前とサウンドが一緒なので、名前つまり、”あ”から”ん”までを覚えてしまえば、あとは並べて順番に発音していけば良いわけです。

”いぬ”、”いちご”、簡単ですね。日本語で難しいのが、文章の中にひらがな、カタカナ、漢字が入り混じっているので、全てのフォームを覚えなければいけないところです ^^;

英語はアルファベットだけなのですが、Letterの名前とサウンドが違うこと、また色々なLetterの組み合わせたサウンドが

違うということがわからない!なので難しいと感じるのだと思います。

”dog” を”ディーオージー”と言わず、”ドゥ・オッ・グッ”と一つひとつ違うサウンドです。それを繋げていくと”ドッグ”になるわけです。

専門学校で英語を教える機会をいただいていますが、やはり言葉が読めません!と嘆く方が多いですね。中学校でPnonicsを学んで来た人が意外に少ないことにびっくりしています。

最近はたくさんの子供たちが英語教室に通ってこのPhonicsを学ぶようになってきているようですが、しっかりと身に付くまでは時間がかかります。

A-Zまでは何とか覚えられても、そのあとですね。

今日注目したいのは、Voice,Voiceless のサウンドについてです。これはのどを触って発音してもらうと一度にわかります。

VoiceはVocal code, 声帯を震わせて出す音, Voiceless は声帯を震わせずに出す音です。

DとTは同じ上軟骨、前歯の後ろに舌の先をつけて発音します。なぜ違うのか、Vocalcodeを使っているかどうかなんです。

BとP, CとG、FとV, SとZも同様です。発音の場所はB,Pは両唇を合わせて作りますね。C,Gは喉の奥の上の方で。F,Vは下唇を軽く噛んで。S,Zは口は開けたままで、上下の歯を合わせ、隙間から息を吐きます。

ぜひ、のどに手をあてて声帯を震わす、震わさないの違いを試してみてください:)

次回はblendについてお話でできたらと思います。